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商學院財務與會計系積極打造線上學習共同體

發布者:商學院管理員發布時間:2020-04-15動態瀏覽次數:30

疫情防控期間,為形成良好的線上教學文化金牛彩票app,保障學生的學習質量,進一步強化線上學風建設金牛彩票app,財務與會計系構建老師+學生的學習共同體金牛彩票app,與學生保持平臺線上和平臺以外的任何方式的聯系,隨時溝通隨時解答。通過“網課學習——您做主播,我來學”、“分享學與教經驗——師生同進步”“學習不延期——隨問隨答”金牛彩票app、“組群督促學——確保論文質量”等活動,讓師生們在別樣的課堂相聚,讓學生們感受到無處不在的溫暖金牛彩票app。

一金牛彩票app、網課學習——您做主播金牛彩票app,我來學

“網課學習——您做主播金牛彩票app,我來學”活動主要展示老師和同學們上網課時的狀態、師生之間的趣味互動以及對于網課的體驗與感悟,這一活動的開展使同學們能夠盡快調整狀態,端正上網課的態度。老師也能夠通過學生給予的反饋進一步改進教學過程中的不足積極主動尋求解決辦法金牛彩票app,進一步強化管理育人和服務教學意識金牛彩票app,加強協調聯動能力金牛彩票app,不斷凝聚學風建設合力。

對于陳莉老師來說金牛彩票app,平時在課堂上一支粉筆能上半天課,課件只是輔助金牛彩票app金牛彩票app。今年的開學第一課,卻讓她化身成一名“主播”。為了達到最好的教學效果金牛彩票app,她早早地就開始了解SPOC教學的特點、在線教學平臺的操作規則、在線教學的管理方法等。同時,為了便于學生及時了解上課要求并做好充足準備,她還按照教學班級提前建立課程QQ群,對在線學習的疑問一一解答。功夫不負有心人,由于前期準備充分,陳莉老師順利完成了開學第一課教學任務,百分之八十以上的學生積極參與了課堂討論。


圖一   老師與學生通過QQ平臺進行熱烈互動

“真正上網課之前,我完全想象不出在家上課是一種怎樣的感覺。但當我真的投入其中時,我發現聽課竟然出奇地認真!新鮮有趣的授課方式點燃了同學們的激情,聊天區的彈幕上,平常沉默寡言的同學也變得積極主動起來,喜歡這樣高效卻不枯燥的課堂?!崩桉T思同學對此興奮不已。

  

圖二   學生在平臺上圍繞教學內容暢所欲言

  

二、分享學與教經驗——師生同進步

學生分享筆記同進步。通過居家課程筆記的分享,讓同學們深刻體會到好筆記是提升學習效果的捷徑,激發學習潛力,營造“比學趕幫超”的濃厚氛圍金牛彩票app,不斷加強學風建設,推進優良校風建設金牛彩票app。他們曬出的筆記有紙質版、也有電子版,也有形象畫圖記錄。每位分享者都有自己獨有的筆記方法,但都有共性,即善于結合自身特點歸納整理學習筆記,構筑自身的知識框架體系,做到溫故而知新。


朱可妍同學、王祥雨同學說到金牛彩票app,“在家上課的過程中金牛彩票app,我們會認真做好筆記。因為在這個特殊時期,我們都還沒有教材,每節課的內容只能依靠筆記來復習。對我們來說,筆記是我學習的重要輔助工具,所以我們的筆記會盡量記得詳細、工整、結構良好金牛彩票app?!?/span>


圖三   學生的課堂筆記


老師交流教學經驗同進步。財務與會計系系主任紀峰組織大家通過企業微信召開全系教師會議,大家共同研討,總結線上教學經驗,鼓勵和支持老師創新教學方法,積極探索有特色的MOOC+SPOC教學模式,優化學生的課堂體驗,激發學生的主動學習金牛彩票app,提高教學質量?!痘A會計學》課程組曬出他們每次課的課堂安排,精心設計每個教學環節,以教師導學和學生樂學活動為載體,力求提高教學效果金牛彩票app。



圖四   紀峰主任進行線上授課示范截屏



圖五   陳莉老師在線課程設計


三、學習不延期——隨問隨答

停課不停學金牛彩票app,學習不延期金牛彩票app。疫情防控期間,線上教學成為主流教學方式,同學們的聽課陣地由課堂轉戰一方屏幕金牛彩票app金牛彩票app,依托線上教學討論問答,營造濃厚的線上學習氛圍,確保線上學習效果金牛彩票app,讓青年學子網絡重逢,擺脫宅家的孤獨感,采擷別樣收獲,從而達到線上學習不停步,非常假期不虛度的目的,為我院的學風建設增光添彩。董娜娜同學說到金牛彩票app,“很多老師會用兩個在線軟件同時進行授課金牛彩票app,可以進行反復復習觀看。與課堂授課相比,線上授課可以免去很多環境因素的影響,可以清晰聽到金牛彩票app、看到老師講課金牛彩票app,老師們能及時收到學生課堂反饋并加以改進金牛彩票app,隨時針對較難的問題詳細解答金牛彩票app?!?/span>


圖六   在線即時回答學生的疑問


四、組群督促學——確保論文質量

財務與會計系高度重視疫情防控龍期間畢業生在線教學與指導工作金牛彩票app,積極探索線上指導畢業生的方式方法,通過QQ群金牛彩票app、微信群金牛彩票app、電話等多種方式扎實推進疫情防控期間畢業生學位論文指導工作。

錢英老師為了營造更好的寫作氛圍金牛彩票app,提高學生的寫作效率金牛彩票app,組建微信寫作群金牛彩票app,每天由組長負責進行線上云打卡,寫作時間段為上午8:30-11:30,下午14:30-17:30金牛彩票app,組內所有成員都堅持每天打卡,確保寫作時長和寫作效率。她在微信寫作群里經常推送寫作公眾號金牛彩票app、發送優秀畢業論文、和論文寫作方法金牛彩票app。1613班趙瑩瑩感慨道,“老師專門建立了寫作畢業論文微信群,經常在群中推薦優秀的論文素材,論文寫作方法金牛彩票app,幫我們規劃好每個階段論文寫作的目標,督促我們每天簽到打卡金牛彩票app,我和在學校上課的感覺是一樣的”金牛彩票app。這樣的微信群,便是一個個“云自習室”、“云圖書館”,實現了網絡資源平臺上自主學習和自我提升,形成共同學習、一起進步的良好學風氛圍,進一步加強我院的學風建設。


圖七  論文寫作群線上云打卡


有些同學對于實證研究有畏難情緒,錢老師就進行一對一指導,1614班鄭葉新同學說“由于我的論文需要進行實證分析,錢英老師第一時間給我分享有關實證分析的文章,給我推薦了學習群金牛彩票app,讓我能免費學習。同時指導我在網上閱讀了大量資料金牛彩票app,選定Stata15實證軟件進行安裝金牛彩票app,購買潤靈環球的會員,進行數據采集與整理,還通過教學視頻學習了實證軟件操作方法。錢老師經常通過微信、電話等方式對我線上指導,使我的論文寫作水平得到了很大提升?!?/span>



圖八  畢業論文線上一對一指導


財務與會計系將以此次網上授課為契機金牛彩票app,讓線上教學、混合式教學和翻轉課堂成為教學新常態,積極謀劃和探索非常時期學風建設工作的新思路、新方法和新途徑,在云端為廣大學生做好思想引領金牛彩票app、學習幫扶、成長護航。疫情并沒有影響教學和論文指導的進度,而且使得每位師生都能切實感受到現代化教學手段所帶來的教學理念與教學方式的變化,進一步激發教師教學改革的動力金牛彩票app,全面提升人才培養質量。


作者:陳莉  審核:徐曉亮




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